Psicoluciernagas.....!!!!!

Trabajo colaborativo

2008-08-22T10:32:00.000-07:00

1. ¿Como el trabajo colaborativo mejora nuestra labor en el aula?

El trabajo colaborativo por que al ser mas interactivo ayuda a tener comunicación con otros alumnos y profesores que estén interesados en un tema en particular no siendo de una misma aula y muchas de las veces ni siquiera siendo del mismo país. Manteniendo un contacto en tiempo real y un desarrollo de las materias.
2. ¿Qué otras ventajas presenta el trabajo colaborativo?

· Desarrollo de temas junto a otros docentes
· Compartir información entre alumnos
· Hacer más grata y dinámica la aventura de aprender a aprender
· Fortalecer contenidos que ya están agregándole más información.

3. ¿Cuál es la experiencia realizando trabajos colaborativos?

Buena, ha sido mi experiencia con los trabajos colaborativos pues se pueden desarrollar mejor los temas, además si hay un error otros lo corrigen y aportan más información y distintos puntos de vista generando un entretenido debate

Catalina Ulloa

Los Edublog

2008-08-22T10:10:00.000-07:00

1-¿Porque el edublog incentiva el "aprender a aprender”?

Por que son temas que son de interés tanto para profesores como alumnos ya que la educación hay que ir siempre informándose y encontrando nuevos conocimientos y estos lo pueden entregar hasta nuestros alumnos hay que siempre aprender de ellos y ellos de nosotros ya que cada persona tiene muchas cosas interesantes y distinta que entregar y a eso hay que sacarle provecho nosotros mismo para ser un blog cada integrante entrego sus conocimientos y los expuso al blog

2- ¿Que han aprendido a partir de sus propios blog?

Hemos aprendido a publicar nuestros propios artículos, y a recoger clasificar y calificar la información. En las visitas a otros blogs hemos podido obtener información.

3- ¿Donde buscan la información que aparece en su blog?

Buscamos la información principalmente en internet, en sitios educativos y en el blog del profesor sacamos lugares a los creemos nos servirán para obtener una mejor información.

4- ¿Han visitado blogs de otros compañeros de otros niveles?

Hemos visitado blogs de nuestros compañeros para ver los temas de nuestra carrera y temas de interés

5- ¿Han recibido comentarios de otras personas? ¿Le han contestado? ¿Han comentado en otros blog?

Hemos recibido comentarios, pero solo de nuestro profesor. No los hemos respondido por que era un comentario constructivo. La verdad es que no hemos comentado en otros blog, pero lo haremos.

6- ¿Cuales son las conclusiones que sacan como equipo de su propio blog?

Antes nosotras no teníamos ni idea como hacer uno, luego con el tiempo de apoco fuimos familiarizándonos con el hasta ahora que somos capas de subir material de trabajo de nuestra carrera y de destinos temas que son de interés publico e incluso de otras asignaturas que no son de informática, también tenemos enlaces con otros grupos de trabajo, en conclusión el blog es una muy buena herramienta de trabajo para nosotras o para cualquier personas que se interese en la informática o personas que quieran adquirir nuevos conocimientos

trabajo colaborativo

2008-08-22T10:05:00.000-07:00

¿Cómo el trabajo colaborativo mejora nuestra labor en aula?

Nos ayuda a facilitar la comunicación en tiempo real entre nosotros y el estudiante; o entre los mismos estudiantes

Tambien en el ámbito educativo en ese sentido hablamos de aprendizaje colaborativo.
Osea se promueve la cooperación con el otro, y recibir la ayuda de otro.

¿Qué otras ventajas presenta el trabajo colaborativo?

Nos ayuda a complementar al conocimiento del compañero (en el caso de los estudiantes) y nos ayuda a complementar los aprendizajes del estudiantes (en el caso del docente).

¿Cuál es su experiencia realizando trabajos colaborativos?

Me ha servido mucho por que como decia en las respuesta anterior ayuda a complementar los conocimientos e ideas que cada uno posee, en los trabajos colaborativos obtenemos mejores resultados.

camila cartes

trabajo colaborativo y las tic`s

2008-08-20T08:14:00.000-07:00

¿Cómo el trabajo colaborativo puede mejorar nuestra labor en el aula?

Mejora el trabajo a Través de la interacción con los demás y el intercambio de ideas, además es más divertido, ya que, el trabajo en el aula no es dirijiro por otra persona no hay un liderazgo, por lo tanto, las personas se sienten más a gusto y con ganas de seguir participando y aquí entra el aprender a aprender un aprender en conjunto y aprender de las personas que tienen distintas capacidades y habilidades.

¿Qué otras ventajas presenta el trabajo colaborativo?

El aprender de los demás, debatir un tema y aprender a respetar las opiniones de los demás sus diferentes opiniones

¿Cuál es su experiencia realizando trabajos colaborativos?

Muy buena ya que se aprende mucho mas y si no hay algo claro se trabaja en conjunto hasta encontrar una respuesta , o si hay algo que uno no sabe el otro lo puede saber

Natalie Martinez

2008-07-04T08:26:00.000-07:00

Ficha Técnica
Nombre del profesor: Gerardo González

Nombre: Catalina Ulloa

Nombre del Establecimiento: instituto profesional la araucana

Nivel Educativo: psicopedagogía nivel 300

Sector de Aprendizaje: Biología

Unidad didáctica: Conociendo el cuerpo humano

Actividades: sopa de letras, juego de memoria, asociación simple

Nivel: primero básico NB1

Objetivo: Es importante que los niños tomen conciencia de su cuerpo, que lo conozcan, exploren y vivencien. Sólo conociéndose a sí mismo, puede valorarse, cuidarse y transmitirlo a los demás.

Organigrama

2008-06-17T19:48:00.001-07:00

Ficha Tecnica

2008-05-30T17:29:00.000-07:00

Identificación del proyecto
Nombre del software : Lectoescritura

Nombre del profesor: Gerardo González

Nombre integrantes:
Camila cartes
Natalie Martínez
Catalina Ulloa

Nombre del Establecimiento: instituto profesional la araucana

Nivel Educativo: psicopedagogía nivel 300

Sector de Aprendizaje: metodología del lenguaje

Subsector de aprendizaje: lenguaje y comunicación

nivel:primero basico

Duración del proyecto: tres semanas

Descripción general

Dirigido a los infantes en edad de aprender a LEER. Una gran herramienta que combina el uso de la PC con la enseñanza básica de las letras y la lectura. Donde ellos necesitan mucho más atención y software que capten la atención de y la motivación por aprender las vocales y las consonantes de forma mas interactiva para que su aprendizaje sea mas significativo por que ya sabemos de que hoy en día los niños están mucho mas en contacto con un computador que nosotros los adultos y como a ellos les gusta tenemos que sacarle provecho a esta oportunidad que nos entrega un software educativo.

Objetivo general:

* Dominar progresivamente el código del lenguaje escrito hasta leer palabras
Con todas las letras del alfabeto en diversas combinaciones.

*Reconocer las vocales y las consonantes

*Identificar objetos que comiencen con cada vocal o consonantes

*lograr que los niños utilicen el software como una herramienta de trabajo

Objetivos transversales

Lograr que los estudiantes logren en un determinado tiempo aprender a reconocer las letras

Lograr que su aprendizaje sea significativo
Promover el interés por las letras
Aumentar el nivel de conocimientos
Conocer y manejar un computador y un software

Recursos

Humanos

Docente, estudiante

Hardware
Computadores

Materiales
Pawer poit

Inicio
-Los niños se ubicaron en un computador para cada niño
- siguen las instrucciones del profesor o del instructor que este acargo de la actividad
- abren el programa Microsoft pawer point
- siguiendo las instrucciones del profesor comienzan a responder las respuestas
-el profesor se las lee, y ellos responden

Actividad

- ir pasando cada etapa
- primera etapa son de las vocales primero la A, E, I,O,U
- identificarlos con objetos con las vocales señaladas
- segunda etapa son las consonantes (el abecedario)
- identificarlos con objetos por ejemplo C identificarla con una casa
- luego juntar consonantes con vocales
- identificarlos con objetos

Evaluación
Se evalúa a través de una lista de cotejos viendo si se cumplieron los objetivos

Conclusión

Podemos concluir que con esta actividad hemos logrado ayudar al estudiante en su proceso lector ya sea con el software que realizamos , que estuvo específicamente planificado para ellos, logramos que los estudiantes usaran su mente para resolver algunos problemas que para nosotros puede ser muy fácil pero para ellos que recién comienzan a explorar su entorno y que mas encima no saben leer es mucho más complicado, logramos que conocieran las vocales , las relacionaran con su entorno , por ejemplo A de Avión E de Elefante etc. logramos que conocieran las consonantes y también las relacionaran, luego logramos que pudieran juntar consonantes –vocal , y lo más importante que pudieran utilizar un software y un PC, podemos concluir que nuestro fue muy exitoso y hay que seguir implementando el software en la educación como una herramienta de trabajo.

2008-05-14T08:17:00.000-07:00

La edumatica es la relacion semantica entre la educacion y la informatica, con el fin de establecer situaciones en las que se utilizan sistemas computacionales emergentes como medio para ayudar al desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje (pea) utilizando para ello los estudios interactivos a distancia

¿que es una pregunta socratica?

2008-05-07T10:21:00.000-07:00

Tanto en el Eutifrón como en el Menón se ve claramente planteada la llamada pregunta socrática, pero ¿cuál es la pregunta socrática exactamente? La pregunta socrática corresponde explícitamente a ¿Qué es? Esta pregunta sólo admite una respuesta y ésta ha de expresar una definición única y verdadera en cualquier caso, plantea el problema de hallar definiciones universales.

En el Menón y Eutifrón, como ya he dicho, se ve planteada la llamada pregunta socrática, en cada uno de los diálogos la pretensión de ésta es conseguir como respuesta una definición única, que sirva para diferenciar un acto virtuoso de uno no virtuoso o uno pío de uno impío. Tal respuesta es la que le pide Sócrates a Menón y a Eutifrón a lo largo de los diálogos del mismo nombre pero estos nunca son capaces de responder a la pregunta como el desea.

El interés de Sócrates, según mi consideración, es encontrar una definición de la virtud que pueda ser aplicable a cualquier acción o persona que tenga como predicado “ser virtuosa”, encontrar eso común a todas las acciones y por lo cual se llaman virtuosas, algo único que resulta ser lo común a todo. La respuesta de la pregunta debe ser aquello que es común a la diversidad, lo que cada cosa o acción virtuosa tiene en común con las otras. Para apoyar la anterior afirmación voy a citar los siguientes fragmentos del Menón:

“Pues lo mismo sucede con las virtudes. Aunque sean muchas y de todo tipo, todas tienen la única y misma forma, por obra de la cual son virtudes y es hacia ella hacia donde hay que dirigir con atención su mirada quien responda a la pregunta y muestre, efectivamente, en qué consiste la virtud

juegos instruccionales

2008-04-25T08:09:00.000-07:00

tienen una estructura mixta y en cada Unidad se presentan opciones, situaciones o problemas donde el jugador debe tomar una decisión. El sistema responde de acuerdo con la decisión tomada y le presenta una nueva situación o problema pero con la intención de ganar o de presentar una oposición para que el jugador no pueda avanzar.
El Juego Instruccional se realiza especificando unos datos iniciales y luego se continua dando respuesta a las preguntas que se le presentan hasta llegar a una determinada conclusión.

Juegos instruccionales

2008-04-25T07:54:00.000-07:00

Los juegos instruccionales son aquellos cuyos contenidos y procesos están íntimamente relacionados con algún objetivo instruccional (Göptepe, Özgüc. y Baray, 1989), es un modo de afrontar determinadas situaciones de forma creativa para hacerlas más placenteras , también para producir las soluciones a problemas determinados.

Es entretenido, placentero, libre y voluntario, alegre y provoca emociones por la incertidumbre que les rodea Exige orden y disciplina para respetar las reglas, puede ser un mediador social porque ayuda a activar y estructurar las relaciones humanas.
Galvis (citado por Buratto, Canaparo, Laborde y Minelli , 2002), Rizzi(1999) , Bates (1999), Poole(1999) y Marques(1999) señala que en la actualidad existen una gama amplia de juegos computarizados que tienen un componente lúdico interactivo y motivacional, cuyo propósito como todo juego, simulación y/o simulación-juego instruccional es el desarrollo de destrezas, habilidades o conceptos que se integran a través de estos, en muchos casos se obtiene un refuerzo expresado como: sonido, luz, puntaje por el logro o el desacierto, paso de niveles con el consabido aumento de dificultad y en algunos casos se puede agregar castigo.
El juego es comunicación y expresión, ademàs puede Transmitir valores culturales y tradicionales.
Fábio Otuzi Brotto (1999) , basándose en las ideas de Terry Orlick, destaca el papel educativo de los juegos cooperativos comparándolo con el de los juegos competitivos ver cuadro
Bajo la perspectiva de las autoras un juego instruccional reúne las siguientes características:
1. Tiene ganador(es).

2. Tiene reglas y/o normas.

3. Tiene un fin instruccional.

INFORMACION EXTRAIDA DE ESTA PAGINA WEB http://ensenajugando.com/juegos.html...

2008-04-16T09:53:00.000-07:00

2008-04-09T10:03:00.000-07:00

¿Que es software?

Software: también denominado equipamiento lógico o soporte lógico, es un conjunto de componentes intangibles de un computador, es decir el conjunto de programas y procedimientos necesarios para hacer posible la realización de una tarea especifica, en contraposición a los componentes físicos del sistema (hardware)

¿Que es software educativo?

Es el software destinado a la educación, a la enseñanza y al autoaprendizaje y además permite el desarrollo de ciertas habilidades, la creación de software educativo atendiendo los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los autores del proceso educativo.

POWER POINT

2007-12-05T06:35:00.000-08:00

| View | Upload your own

plantilla Exel

2007-11-28T06:17:00.000-08:00

La danza de la vida: Biodanza

2007-11-28T05:35:00.000-08:00

Bueno el tema que elegimos nosotras para desarrollar, es el tema de la biodanza, nos pareció muy interesente y enriquecedor a nivel personal cuando participamos de una sesión en el seminario de la carrera así que decidimos profundizar en el saber donde se practica y que busca sanar.
Para poder aplicarlo en niños, con la investigación nos dimos cuenta que no solo es baile o movimientos del cuerpo si no que es una danza del alma en armonía con el exterior.
¿Qué es Biodanza?
Nace la danza de la vida: Biodanza.
La finalidad de Biodanza es activar los movimientos humanos en forma armónica e integradora.
Biodaza es un reaprendizaje de nuestras funciones originarias de vida.
La Biodanza expande nuestra conexión con el pulsar de la vida, sensibilizando la capacidad de reconocer y valorizar lo que sentimos, percibiendo nuestra fuerza interior para encontrar lo que en esencia deseamos.
La Biodanza propone embellecer la vida desde las condiciones orgánicas, afectivas, emocionales y así reforzar la posibilidad de conexión para la realización plena de nuestra existencia.
Todo movimiento es danza, la Biodanza rescata el movimiento integrado, pleno de sentido, desde la salud, la alegría y el ímpetu vital.
La propuesta de la Biodanza es hacia la integración del Ser Humano; entre el sentir, el pensar y el actuar.
En Biodanza trabajamos a través de la vivencia (experiencia) y el movimiento humano, en las sensaciones corporales inducidas por la música.
Biodanza estimula el desenvolvimiento y expresión de los potenciales de vida del ser humano como la vitalidad, la afectividad, la sexualidad, la creatividad y la trascendencia.
Todos pueden practicar la Biodanza, es suficiente sentir el deseo de renovarse.
La Biodanza actualmente se practica en todo el mundo: en Europa, América Latina, Japón, Israel y Africa del Sur.
Objetivos:
· Estimular lo saludable de cada individuo
· Desenvolver la creatividad
· Mejorar la capacidad de comunicación
· Fortaleciendo la identidad y la autoestima
· Aumentar la resistencia al estrés y la ansiedad
· Facilita la integración y el desenvolvimiento humano; entre el sentir, pensar y actuar.

personalidad

2007-11-14T06:38:00.000-08:00

http://www.infantil.profes.net/inteligencia3.asp?id_contenido=26707&cat=Sentir+y+pensar+(actividades)&catrecurso=26706

En este sitio uno aprende a tratar con la personalidad de los niños. Y les enseña a conocerse a asimismo.

la abuela margarita

2007-11-14T06:36:00.000-08:00

http://200.55.210.207/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=d3ddbc42-90de-456c-af7b-5f6daab628c6&ID=61067&FMT=348&PP=1

El sitio presenta cuentos interactivos. Incluye: adivinanzas, juegos de lógica e ingenio, consejos para los pequeños, etc.

didactico

2007-11-14T06:35:00.000-08:00

http://ww2.educarchile.cl/eduteca/todounmundo/default.htm

En este sitio los niños pueden aprender acerca de las regiones de nuestro pais de una forma mas informal y didactica.

mis formas

2007-11-14T06:34:00.000-08:00

http://ww2.educarchile.cl/burbujas/

este es un sitio que estoy segura llama mucho la atención de los niños y juntamente con entretenerlos un momento los instruye.

jugando a aprender

2007-11-14T06:27:00.000-08:00

se puede aprender jugando

Este sitio me gusto por su diseño y aparte le sirve a los niños para entretenerse aprendiendo

2007-11-14T06:17:00.000-08:00

toco juego y aprendo el papalote es un museo de niño aqui podran encontrar juegos para niños o si decean preguntar por alguna duda que tengan tambien lo pueden hacer , este sitio tambien es para los profesores

Natalie martinez

2007-11-14T06:16:00.001-08:00

aprender jugando

2007-11-14T06:13:00.000-08:00

juegos aqui hay mas paginas de juegos infantile y ademas en esta pagina podemos pintar e imprimir los dibujos

2007-11-14T06:10:00.000-08:00

juegos educativos en esta pagina podra encontrar juegos educativos para aprender jugando ya sea en cualquier area de de la educacion

2007-11-14T06:04:00.000-08:00

el rincon de la ciencia en este sitio pueden encontrar museos insectarios y poder ver en vivo y en directo los insectos ,los planetas ect es un sitio muy entretenido para usted y su familia

5 paginas de juegos educativos para niños

2007-11-14T05:49:00.000-08:00

en estas paginas encontraremos sitios educativos mas bien juegos educativos para que el niño pueda divertirse aprendiendo ya sea en el área de matemáticas lenguaje y en ciencias en esta ultimas podemos encontrar vídeo en directo sobre sobre planetarios insectarios y ver los insectos en vivo y en directo para así para que nuestros hijos puedan aprender mucho mas sobre los insectos que nos rodean ,ahora no se diga mas ¡¡¡¡ a divertirse¡¡¡¡¡¡

el papalote es una pagina de internet que tiene juegos museo todo lo que tiene que ver con educacion ya se a para niños como para profesores

2007-11-14T05:43:00.000-08:00

los sitios que recomiendo
paginas:
Lenguaje y Comunicación
aquí podrán encontrar,información,para los estudiantes sino qué tambien para los docentes
y la información esta muy claramente seleccionada en las Asignatura muy entretenido.

Expedicion en esta pagina podrán los niños y adultos conocer sobre los secretos del mar en una expedición que abarca hermosos lugares como dinámica, valparaiso, antofagastay7 ciudad del caso, ademas podrán resolver sus preguntas por un científico.

educativos recrea-ed aqui podrán los docentes informarce sobre los aportes y las caracteristicas de la literatura para los niños y que materiales podemos utilizar dentro y fuera del aula.

icarito aqui podran encontrar de manera muy didactica todo tipo de informacion para hacer ,tanto de prebásica como básica. Muy recomendable su enciclopedia virtual. Saca de apuros por su gran concentración de contenidos que son entregados en un formato llamativo y ágil las tareas .
memoriachilena para los que le gusta la historia de Chile este sitio de la Biblioteca Nacional es una verdadera "joyita". Excelente desde el punto de vista del diseño como del contenido que ofrece,colecciones de archivos históricos, libros, fotografías y pinturas.
-- Isabel Arce

5 SITIOS DE EDUCACION RECOMENDADOS POR MI CATALINA ULLOA

2007-11-12T04:39:00.000-08:00

bueno mis cinco sitios recomendados en educacion son los siguientes
eduso el portal de la educacion social donde podran encontrar mucha informacion social educativa eduso .
es el portal de la educación en Chile educarchile
aca se puede encontrar informacion archivos esta dirigido a los estudiantes doentes y familia es muy bueno educarchile.
el portal pinguino este sitio es muy interesenate para el escolar pues puede mantenerse informado de todo el acontecer relacionado con ellos y su vida estudiantil y sus direigente seundario con foros donde pueden postiar y comunicarse pinguinos .
el sitio es de electo-escritura el novedoso metodo luz de la profesora basica chilena alicia gonzalez que lo pone en practica hace mas de treinta años es super interesante es digno de compartir y que muchas mas personas lo conozcan sistema luz.
anuario de la educacion superior aca los estudiantes pueden encontar toda la informacion relacionada con univercidades y carreras ademas de orientacion vocacional es un sitio muy interesante para tener encuenta y revisar hay ensallos on line y todo guia de educacion superior.

bueno estos son mis sitios recomendados CATALINA ULLOA

Organigramas

2007-10-03T07:58:00.000-07:00

Violencia escolar

2007-09-12T08:07:00.000-07:00

Presentación en power point tema expuesto y presentado por nosotras cuatro en la clase de introducción a la informática educacional

Cultura Informática

2007-07-18T08:03:00.000-07:00

¿Que es?

La cultura informática es manejar distintos términos relacionados con la terminología y tecnología de los nuevos tiempos.

¿Donde está?

Esta en el mundo en nuestras casas, trabajos, lugares de estudio es la herramienta de los nuevos tiempos, la globalización la utiliza como la nueva forma de información y comunicación

¿Como se realiza?

Se realiza mediante la interacción un intercambio de información, cultural y de preferencias y estilos de vida se realiza mediante foros.

¿Tenemos cultura informática?

En algunos casos esta más desarrollada que en otros, en nuestro mismo grupo hay integrantes que recién están entrando en este nuevo sistema de intercambio de infomarciòn y desarrollo de esta nueva herramienta de interacción inmediata otros, como es mi caso ya lo ocupamos como parte de nuestra vida y dar a conocer nuestro trabajo y experiencias.

¿Cuando?

En el momento que entramos en esta cultura interactiva es en el momento en el cual tenemos conciencia de esta nueva herramienta y la utilizamos, ya sea en un foro, Messenger, fotolog. Paginas interactivas dejando nuestras experiencias y compartiéndolas con otros.

¿Que debemos hacer para que esta se desarrolle?

Conocimiento general informáticaConocimiento recibidos desde la misma cultura informática Participar en la recepción y creación o desarrollo de la cultura Desarrollo social a partir de la informática Ganas de interactuar y muchas de aprender y compartir.

2007-07-10T08:56:00.000-07:00

Publicar un comentario en: psicopedagogia300
"Comentario"
1 comentario -

Mostrar entrada original

las xikas super tormentosas dijo...
Me gusto mucho su artículo acerca de la wiki y foros de discusión.El foro es mucho más interactivo y al tener un nombre de usuario y contraseña hace que esta forma de opinar sea más segura Y el wiki es entrar y dejar tu comentario sin identificarse y no resulta la interacción de forma mas comprometidaBueno cuídateY muy buen blog
Adiós

2007-06-05T19:40:00.000-07:00

1-¿LAS HERRAMIENTAS DE PREVENCIÓN HACEN LO QUE DICEN HACER?
Las herramientas para bloquear algunos contenidos que circulan por la red para proteger a los menores de edad siempre deben estar supervisados por sus padres para orientar y explicar contenidos e imágenes que pueden encontrar los niños libremente

2- PODEMOS ADAPTARLAS A NUESTRAS NECESIDADES?
Claro cada persona puede poner los filtros de prevención para administrar sus lugares seguros o de los que no lo son bajo las necesidades de los usuarios.
3- ¿SE VA ACTUALIZANDO ANTE LA APARICION CONSTANTE DE NUEVOS CONTENIDOS EN INTERNET?
Todos los días se generan nuevos virus que pueden atacar nuestro sistemas por eso hay que revisara a diario por eso podemos elegir nuestros sitios seguros a los cuales visitar.
4- PERMITE QUE LOS NIÑOS SE BENEFICIEN DE INTERNET.
Si pues manteniendo un funcionamiento seguro de Internet los niños pueden disfrutar de sus múltiples beneficios de cultura y entretención
Supervisados por un adulto y de forma segura
5- ¿QUÉ TIPOS DE CONTENIDOS SE BLOQUEAN?
Los que atenten con la moral y desvirtúen el comportamiento de los niños paginas que muestren violencia, pornografía de todo tipo
6- SE ADAPTA ESTO A NUESTROS PROPIOS VALORES.
Claro que si, pues se puede personalizar nuestros sitios además de poner filtros con lo que no queremos ver.
7- PODEMOS PERSONALIZAR LAS LISTAS
Si se puede personalizar las listas de contacto, siempre hay que estar atentos de donde aparecen los contactos de los más pequeños de nuestro hogar
8- EL PRODUCTO SE PUEDE USAR Y CONFIGURAR FÁCILMENTE.

Si, solo con conocimientos básicos y un manual se pueden hacer muchas cosas en el computador
9- LO PODEMOS UTILIZAR EN EL COMPUTADOR QUE TENEMOS.

Claro que si en nuestro computador de uso personal integrándole herramientas de prevención
10- IMPIDE EL ACCESO AL COMPUTADOR DE OTROS PROGRAMAS DE NAVEGACIÓN.
Claro, si el computador tiene activadas las herramientas de prevención, podemos ingresar de forma segura a navegar por Explorer, buscadores, pero si alguna pagina contiene virus el computador avisa y lo bloquea dejándolo inactivo

2007-05-16T09:14:00.000-07:00

¿Qué es software educativo?

Para muchos, incluso personas vinculadas al área se les puede hacer muy difícil identificar claramente de que se está hablando. Lo primero es evitar confusiones imperdonables entre material educativo con TIC y software educativo. Estos términos no se excluyen ni son equivalentes. Un mismo elemento puede ser material educativo con TIC y software educativo.
Pero antes de comenzar a buscar la definición correcta, deben recordar cual es la definición de software, el cual lo entendemos como todos los componentes intangibles de un computador, es decir un conjunto de programas y procedimientos necesarios para hacer posible la realización de una tarea específica, en contraposición a los componentes físicos del sistema hardware.
A partir de esta definición comenzaré a especificar que es verdaderamente el software educativo, partiré mencionando otros tipos de software y haciendo una comparación con la estructura y características de todos ellos, me refiero al software de entretención y el software de información.
En los tres casos, los soportes de almacenamiento son similares, así como las características de diseño y construcción.
La diferencia radica en la estructura, el software de entretención está directamente relacionado con la funcionalidad y el raciocino del juego: Competir para ganar frente a un desafío. Completar un rompecabezas, descubrir la palabra faltante, convertir un gol en el arco contrario, destruir una base enemiga, etc.

El software de información se diferencia en que su objetivo es solo entregar información, ubicación de calles en una ciudad, horario de vuelos de un aeropuerto, el estado del tiempo, el saldo de la cuenta bancaria, los pasos para instalar un componente a nuestro computador, en fin. No existe ninguna exigencia para el usuario, a diferencia del caso anterior la exigencia es hacia el software el cual debe entregar un buen servicio, rápido y fácil de usar, léase usabilidad.
Finalmente la estructura del software educativo es similar al software de información, ya que en comienzo el usuario recibe solo información y el objetivo es que ésta sea aplicada, para ello puede acceder mediante enlaces internos o externos a informaciones complementarias que refuercen o complementen lo adquirido. Una vez asimilada esta etapa procede a la experimentación simulada a partir de ejemplos, tantas veces como sea necesario para alcanzar la experticia necesaria. En este aspecto al llegar a este nivel, podemos compararlo con la estructura del software de entretención, la diferencia radica en la parte final del software, la etapa de evaluación la cual permite al usuario conocer el grado de logro alcanzado, el que de no alcanzar un estado satisfactorio o regular será apoyado por tutoriales que lo guiarán para solucionar la debilidad. De esta forma se puede alcanzar un aprendizaje efectivo.

REFLEXION DEL TEMA: Es importante que no nos confundamos con los conceptos de software educativo y material educativo con Tic’s, recordemos la definición de software son todos los elementos intangibles del computador son todos los programas y procedimientos necesarios para hacer posible una tarea específica.
El software Educativo es similar pues al principio el usuario solo recibe información. El objeto es que esta sea aplicada para esto podemos acceder a través de enlaces internos o externos a informaciones complementarias. Posteriormente, una vez asimilada esta etapa procede la experimentación simulada a partir de ejemplos, tantas veces como sea necesario .Para así alcanzar la experiencia.

ISABEL ARCE
CARRERA PSICOPEDAGOGIA
INTRODUCCION A LA INFORMATICO EDUCATIVA

2007-05-16T09:05:00.000-07:00

software piratas

Se calcula que actualmente en Chile alrededor de un 66% de los programas que se utilizan en Empresas y obviamente en Colegios no cuentan con su respectiva licencia. Situación que obviamente genera un gran conflicto con los fabricantes y distribuidores de estos productos, cosa que me parece justa que ellos quieran cobrar lo suyo. El punto está en que en el caso puntual de los Colegios asumir un gasto de esta envergadura es altísimo, sobre todo para nuestra realidad como país, los problemas económicos y de recursos en general que muchos sabemos que existen y a los que la educación se encuentra enfrentada.

Pero existen otras opciones y este blog se ha encargado de difundirlas. Esa opción se la llama Software Libre y existen varios post que he publicado que se refieren a eso, con la posibilidad de enlazar sitios que los ofrecen; es más al costado derecho usted puede observar un listado de enlaces, muchos de los cuales le entregarán softwares o programas educativos absolutamente gratis. Entonces para que exponerse a problemas, multas, dañar sus equipos u otras complicaciones.

Articulo extraído de blogia profesor interactivo
Reflexión

Nosotros como usuarios no debemos exponernos a dañar nuestro computador por eso debemos preferir utilizar softwares libre es mas económico y esta al alcance de nuestras manos una vez obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente sin perjudicar a nadie.

Natalie Martínez Figueroa

Sitios seguro para niños

2007-05-16T08:40:00.000-07:00

Una excelente guía de apoyo para los padres, profesores y niños para navegar en forma segura la podemos encontrar en el sitio de Enlaces , se trata de Internet segura para todos . En ella se presenta una animación muy didáctica que enseña en forma separada a los niños y a sus padres cuales son los sitios seguros.
A los niños se les muestra que pueden hacer con Internet, conocer lo que son los tips de seguridad y a comprometerse con el Código Cibernético.
Para los padres se entregan, recomendaciones, métodos de prevención, ayuda técnica y una agenda en la cual aparecen sitios dirigidos a ellos.
Blogs relacionados:
Tecnologías de filtro H46
Noticias de Seguridad Informática

A nadie se les escapa que en estos tiempos los que mas avanzados en Internet son los niños y por lo mismo se les llama niños despiertos o niños vivos hay que saber que ven los niños en Internet por lo mismo hay muchas paginas relacionadas para niños y seria muy bueno también q los padres estuvieran con ellos cuando quieran visitar sitios en Internet porque están tan permanentemente hiperconectados, tanto con todo tipo de medio de comunicación, dejando de lado la comunicación.-
Jennifer Fuentes Soto

2007-05-16T08:36:00.000-07:00

Aula Infantil Informatizada para Educación Parvularia y Primaria
Posted Diciembre 14th, 2004 by werner

La religiosa María Dolores Almansa es una de las activistas del software libre en la educación más reconocida en España. Ha levantado la bandera del software libre reivindicando sus valores y marco ético, a la vez de aplicar concretamente la innovación tecnológica. Su último logro es la inauguración del Centro de Educación Infantil "Corazón de María" en Palencia, donde se han informatizado aulas de educación parvularia y primaria (NB1) con 5 equipos (obsoletos y actuando de terminales -PXES-) y un aula con 16 equipos más (con las mismas características) para trabajar en gran grupo. A través de la metodología de rincones de actividad, acuden por grupos de 5 niños/as al "Rincón del ordenador" a realizar las actividades diseñadas y propuestas por la propia profesora, a través de la herramienta de autor: ATNAG.
Ha sido un trabajo intenso desde abril de 2003 que se tuvo los primeros conocimientos de la existencia del Software Libre y noviembre de 2003 que se establecía contacto con el desarrollador de ATNAG para traducir la herramienta y proponer mejoras. Hoy en diciembre del 2004 ya hemos logrado alcanzar uno de los objetivos: informatizar el Colegio de Infantil y tener programas pedagógicamente adecuados para este nivel. Y además con la posibilidad de que el profesor/a pueda controlar el proceso seguido por cada uno de sus alumno/as.
Reflexión:
Bueno, este texto nos habla acerca de una educadora religiosa que a dado un muy buen uso al computador, a través de un software libre, ya que ha alcanzado grandes logros dentro de la educación, ella inauguró un centro de educación infantil donde los niños realizan actividades diseñadas y protestas por la misma profesora. Estableció contacto con el desarrollador de ATNAG .Y ha logrado ha alcanzar su objetivo.

Este articulo se encuentra en http://profesorinteractivo.blogia.com/2006/072501-ejemplo-a-seguir.php
Camila Cartes

Escolares aprenden lenguaje con internet

2007-05-16T08:17:00.000-07:00

Escolares que debaten en blogs acerca de "espinudos" textos que deben leer en clases. Estudiantes que diseñan su propia página Web para publicar sus poemas y cuentos.

Alumnos que frente a un computador escuchan atentos la declamación de un poema.Ésos son los logros que han obtenido profesores de Lenguaje que están aprovechando la red para mejorar la enseñanza en un área en que los jóvenes chilenos parecen estar haciendo agua.

Una advertencia que está implícita en la creación del consejo asesor que buscará medidas para mejorar la calidad de la educación.

También la formulan rectores de universidades, basados en las pruebas que sus planteles hacen para medir el nivel de dominio del idioma con que ingresan los jóvenes.

En la U. Católica, por ejemplo, un estudio (hecho sobre la base de la prueba de 2003) mostró que los estudiantes lograban un puntaje promedio de 2,55 puntos en una escala cuyo máximo es 5.

Y arrojó otro dato: los jóvenes que usan Internet con frecuencia tienen mejor uso del lenguaje y comprensión de lectura que los que no lo hacen.

Los profesores coinciden con ese diagnóstico. Y agregan una explicación: "Los chiquillos tienen una desmotivación increíble, nunca antes vista.

Y a través de Internet puedes abrir canales de comunicación que a ellos les interesan", comenta Rodrigo Silva, profesor de Lenguaje de 3° y 4° medio en el Liceo Camilo Ortúzar Montt, de Macul.

Justamente ésa fue su primera motivación para desarrollar una página en Internet, en la que actualmente sus alumnos encuentran la materia pasada en clases, lecturas y material para hacer sus trabajos, e incluso dos blogs que les permiten debatir y hacer foros sobre el pensamiento de autores a los que están leyendo y estudiando en clases.

Más retroalimentación"A los foros se les puede sacar harto provecho pedagógico, porque ahí tienen que cuidar sus argumentaciones, su redacción y también la ortografía.

Saben que serán leídos por muchas personas y no quieren quedar mal parados.

Sin embargo, la participación no es voluntaria, sino que todavía es parte de las actividades de la clase".

Otra ventaja de este tipo de herramientas es que les permiten a los alumnos una retroalimentación permanente. "A través de los foros es más fácil decirles qué me gustó de su trabajo, algo que a veces en las clases tradicionales es difícil que pase".

En una próxima etapa, Rodrigo Silva espera poder trabajar en la red tanto las actividades que complementan las lecturas como las pruebas.

Aunque para eso necesita más tiempo.

Un aspecto que también destaca la profesora Norma Rebolledo, quien en 2005 ganó el segundo lugar del concurso "Enseña con Tecnología", que realiza el programa Enlaces del Ministerio de Educación.

"Éstas son siempre iniciativas personales que se agotan en las pocas posibilidades que uno mismo tiene", comenta de su programa "Un almud de la lectura", que le ayudó a acercar esta actividad a sus alumnos del Liceo Agrícola de Ancud y que le permite lo mismo ahora con los del Liceo Diego Espiñeira.

Con lo aprendido en una pasantía en recursos digitales que hizo en España pudo desarrollar esta iniciativa, que aunque aún no está completa sí le ha resuelto desde problemas de materiales pedagógicos para usar con sus alumnos hasta lograr que entendieran textos tan diversos como poemas y recetas de cocina.

El programa, llamado así por la unidad de medida de áridos que se usa en la zona, también le permite saber qué aspectos de la lectura comprensiva de sus alumnos debe reforzar, así como dedicarles más tiempo a los que quedan rezagados sin detener a los que avanzan rápido.

Los alumnos leen un texto, luego responden en el computador preguntas de selección múltiple y completan frases a partir de lo que entendieron. A medida que avanzan, el mismo sistema les va diciendo en qué acertaron y en qué fallaron.

La profesora Lídice Cabrera, alumna de la misma pasantía, comenta que los recursos de internet permiten incentivar el trabajo cooperativo de los estudiantes.

"Con los alumnos del Liceo Industrial Armando Quezada Acharán, de Punta Arenas, hicimos una página web en la que ellos muestran el trabajo literario que hicieron durante el año, poesía, cuentos, etc.".

Articulo extraído del blogia profesor interactivo

Reflexión:
Me gusto mucho este artículo la forma de acercar la poesía y la literatura en general a los niños, en estos días cuando todo es rápido no tenían mucha motivación para hacerlo desde los libros que ya es un recurso romántico para los que aun nos gusta perdernos y vivir mundos nuevos en los libros.
Pero los tiempos han cambiado y la modernidad ha llegado a nuestras vidas señores y debemos aceptarla y la existencia de páginas web gratuitas da un pie para dar a conocer mas rápido y sencillamente el arte, acercándolo a nuestros niños.

Catalina Ulloa

Las tic's

2007-04-30T06:11:00.000-07:00

¿Qué son las TIC?

“TIC”, se define desde su inicio a las TIC como instrumentos y procesos utilizados para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información por medios electrónicos y automáticos. ¿Ejemplos? Los equipos físicos y programas informáticos, material de telecomunicaciones en forma de computadoras personales, scanner’s, cámaras digitales, asistentes personales digitales, teléfonos, facsímiles, modem’s, tocadiscos, grabadoras de CD y DVD, radio y televisión, además de programas como bases de datos y aplicaciones multimedia. En resumen, las TIC son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea. Son consideradas la base para reducir la Brecha Digital sobre la que se tiene que construir una Sociedad de la Información y una Economía del Conocimiento.

Las TIC pueden ser tanto tradicionales, como la radio, la televisión y los medios impresos, como nuevas, un conjunto de medios y herramientas como los satélites, la computadora, la Internet, el correo electrónico, los celulares, los robots entre otros.

Las TIC optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación. Permiten actuar sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia. Abarcan todos los ámbitos de la experiencia humana. Están en todas partes y modifican los ámbitos de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros.

En definitiva, las actividades que implican el desarrollo humano dependen de cómo la gente domine las TIC. En muchos países, las TIC ya están inmersas en diferentes actividades rutinarias:
Procesos: El sufragio virtual y la identificación digital a través de la pupila o de la huella digital son un claro ejemplo de participación y seguridad por las TIC.
Métodos: Las colas que sistematizan la atención del público en algunos bancos, el uso de métodos estadísticos para la toma de decisiones y las líneas de montaje en algunas fábricas ahorran esfuerzo, tiempo y dinero a empresas y personas
Organizaciones: Las TIC han fomentado la creación de la reingeniería, de las normas ISO y de centros especializados en la estandarización de operaciones.

Para medir el desarrollo de las TIC en un determinado país o región existen los indicadores TIC, un conjunto de medidas, variables y parámetros que buscan dar con el ambiente para el desarrollo y construcción de la Sociedad de la Información, labor que está a cargo de los organismos públicos y privados en el mundo.

Para el desarrollo particular de las personas, las herramientas TIC juegan en las sociedades un papel clave que permite logros antes ni soñados.

Uno de estos instrumentos es el aprendizaje-e, es decir el uso de las tecnologías multimedia y la Internet para mejorar la calidad del aprendizaje, hacerlo accesible a la gente que no está cerca a instituciones educativas y poner a disposición de todos innovadoras formas de educación en cualquier ambiente en que uno esté.

Otro es el gobierno-e, que se refiere al empleo de la internet y las TIC para conseguir una mejor administración del gobierno mediante la transparencia y el acceso público a la información, reforzando la asociación fundamental entre el sector público y los ciudadanos. El gobierno-e también fomenta una participación más amplia de los ciudadanos en el proceso y gestión de los gobiernos. Además, puesto que se apoya en la transparencia, es un arma más eficaz contra la corrupción.

También está el comercio-e o comercio electrónico, que tiene que ver con el intercambio de bienes y servicios realizado gracias a un soporte de protocolos y plataformas digitales estandarizados, lo que permite llegar a acuerdos sin tener que estar presente, un gran ahorro en dinero y tiempo. También se constituye en una herramienta que permite el acceso a información sobre precios, oferta y demanda, para que compradores y productores obtengan los mejores precios.

Pero ninguno de estos beneficios será posible en su plenitud en América Latina y el Caribe si no se da una asociación entre el sector público, el privado y la sociedad civil para promover el desarrollo de las TIC. El sector público tiene que estudiar la manera de corregir el fracaso de los mercados y alentar la competencia para que la Sociedad de la Información sea una realidad. El sector privado juega un papel importante por sus inversiones en las TIC. Finalmente, la sociedad civil tiene que trabajar en estrecha relación con las comunidades para reforzar toda iniciativa.

Esta alianza es fundamental para realizar las transformaciones que necesitan los países de la región. Invertir en tecnología no significa descuidar las demás necesidades prioritarias. Por el contrario, esta inversión permite alcanzar e incluso sobrepasar eficazmente las metas en educación, salud y otros sectores estratégicos.

TIC aplicadas a la Educación
Hoy por hoy, se esta consciente que los avances científicos, tecnológicos, económicos, culturales y sociales que ha logrado la humanidad han sido producto de la inteligencia, la creatividad y la voluntad del hombre. Es por ello, que ese potencial no puede dejarse al azar y en nuestra consideración tenemos que lograr que nuestros productos propicien precisamente ese potencial, en aras de elevar el desarrollo de la humanidad con las exigencias que el siglo XXI nos depara. Aprendizaje y ofreciendo atención individualizada atendiendo una manera individual de aprender. Esto significa que no sólo se aprende viendo u oyendo, puesto que las aplicaciones de aprendizajes interactivos permiten a los estudiantes proceder a su propio ritmo y enfocar sus intereses particulares. La tecnología multimedios lleva a la computación a un nuevo nivel, pues mediante ésta se puede llegar a cambiar la forma en que piensa, se comunica, trabaja y aprende la gente, debido a que el aprendizaje ha evolucionado de un proceso de aplicaciones fragmentadas, parciales y de corte conductista del conocimiento hasta convertirse en un abordaje “constructivita”, bien estructurado, del tipo “arquitectura de hipermedios”, el cual favorece la estimulación de los procesos mentales superiores y la definición y redefinición de sus mapas mentales, mediante la adquisición de nuevos aprendizajes enlazados o asociados a otros previamente obtenidos, haciéndolos realmente significativos, esto se debe a su alto poder de estimular todos los sentidos del educando mientras aprende y de ampliar los horizontes comunicacionales y facilidades de exploración de información, las tecnologías de la información y comunicación, las de multimedios y la Internet

Ejemplo de Normativas de uso de un laboratorio de Computación

2007-04-16T06:59:00.000-07:00

Recojo un importante aporte de Educa Libre, relacionado con las normas adecuadas para el uso de laboratorios. Ideal para aplicarlas en colegios o escuelas, eso sí con el apoyo claro de la dirección del establecimiento:
A través de la Lista de Correo de Educalibre, se ha solicitado conocer Normativas de uso de un laboratorio de Computación en un colegio. Miguel Angel Fuentes Garcia del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos, Plantel Tequixquiac, del Estado de México, nos comparte su Reglamento del Laboratorio de Cómputo.DISCIPLINA Y ORDEN
No introducir alimentos líquidos, sólidos y dulces. ...
No fumar.
No borrar la información de la computadora
Mantener limpio el laboratorio de computación.
No meter ni sacar equipo de cómputo externo al laboratorio.
No intercambiar los dispositivos periféricos (CPU, monitor, teclado, regulador o cableado) del equipo.
No instalar software sin previa autorización.
Ingresar al laboratorio con las manos limpias y secas, dejar lasmochilas en el estante que esta en la entrada del laboratorio (solamente podrán pasar la libreta de la libreta de la materia correspondiente),
El alumno deberá comportarse guardando silencio, dedicándose a sus tareas respectivas y no distrayendo a sus compañeros, con el fin de aprovechar al máximo el tiempo dedicado al equipo,
La alteración del orden en la disciplina ocasionara lassanciones respectivas de acuerdo al Reglamento del Plantel. ir al articulo